Efektifkah Pemberian Reward & Punishment ke Anak?

Mendidik anak itu bisa dibilang gampang-gampang susah ya? Apalagi dalam melatih kedisiplinan anak. Terasa sulit saat anak sudah mulai menunjukan kemauannya sendiri dan tidak sepaham dengan harapan kita, tapi bisa dibilang mudah juga saat kita tau ilmunya. Akan tetapi, ilmu yang telah kita pelajari pun bisa "ambyar" seketika saat kita menjalankannya, entah karena tidak tega atau sulitnya mengendalikan emosi kita. 

Salah satu cara yang banyak diterapkan sebagian orangtua sejak jaman dahulu adalah sistem pemberian Reward and Punishment. Siapa yang waktu sekolah dulu suka diiming-iming mendapat hadiah saat jadi juara kelas? Atau ditakuti akan dipindah sekolah ke desa kalau nilainya jelek?

Itu sih jaman kita kecil dulu ya moms.. kalo moms milenial sih reward and punishment biasa dilakukan sejak anak memasuki masa terible two dengan pemberian pujian atau hukuman no screening time. Cara ini cukup ampuh untuk melatih kedisiplinan anak, terutama sejak dini. Disiplin dalam parenting sangat erat kaitannya dengan upaya membantu anak-anak belajar mengelola diri mereka sendiri, baik perasaan dan perilaku mereka. Pentingnya mengajarkan disiplin ke anak adalah untuk mengembangkan kompas moral mereka sendiri untuk memilah perilaku dan dorongan hati atau perasaan mereka. Sehingga mereka bisa mengetahui dan memilah sendiri mana yang benar dan mana salah serta mana yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan. 

Sebelumnya kita akan bahas terlebih dahulu apa itu reward dan punishment.

Reward berasal dari bahasa Inggris yang artinya hadiah, penghargaan atau imbalan. Reward diberikan sebagai bentuk penghargaan atau imbalan atas perilaku baik atau prestasi, saat anak berhasil melakukan tugas yang telah disepakati. Sedangkan punishment berarti hukuman atau konsekuensi yang diberikan atas perilaku yang tidak semestinya, dengan tujuan mengurangi kemungkinan hal tersebut terjadi lagi di kemudian hari.

Reward ke anak tidak hanya berbentuk barang (reward tangible), tapi juga bisa dalam bentuk pujian, tos, atau bermain bersama (reward intangible). Sedangkan punishment juga tidak melulu memarahi atau memukul anak, tapi bisa juga bentuknya “mengambil hal yg disukai anak” seperti contoh dilarang main atau screening time. Dari berbagai strategi mendisiplinkan anak, pemberian reward dan punishment menjadi strategi yang sering dilakukan oleh orangtua. Strategi ini mungkin jadi jurus andalan untuk mengubah perilaku anak yang tidak seharusnya.

Lalu apakah pemberian reward dan punishment ini dapat efektif?

Pemberian reward pun sudah dilakukan oleh Rasulullah, tapi pada konteks yang berbeda. Rasulullah memberikan hadiah bagi pemenang dalam perlombaan anak-anak, seperti perlombaan lari atau saat memberikan pertanyaan. Diriwayatkan oleh Ahmad dari Abdullah bin Harits radhiyallahu'anhu: 

"Rasulullah membariskan Abdullah, Ubaidullah, dan beberapa anak lainynya dari cucu-cucu Abbas ra. kemudian beliau bersabda, "Siapa yang bisa sampai kepadaku terlebih dahulu maka dia akan mendapat hadiah demikian dan demikian!".

Mereka pun beradu cepat ke arah beliau lalu memeluk punggung dan dada beliau, kemudian beliau mencium dan memeluk mereka. "

Jadi, memberikan "hadiah" bagi pemenang dalam perlombaan atau kompetisi adalah suatu metode bagi orangtua atau bahkan pendidik, untuk memberikan kegiatan, mengarahkan bakat dan kecenderungan anak. Metode ini perlu diterapkan pada saat yang tepat agar hasilnya sesuai dengan harapan. Namun jika cara tersebut belum berhasil membuat anak melakukan hal baik, maka anak memerlukan pengobatan berupa "hukuman" saat anak melakukan hal yang tidak seharusnya. Hukuman disini bukanlah suatu pembalasan dendam kepada anak, tetapi anak dihukum karena merupakan salah satu metode pendidikan dan bukanlah suatu siksaan. Hukuman merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan anak, maka orangtua dan para pendidik harus selalu waspada dalam berinteraksi dengan anak-anak, memahami tabiat mereka, dan tentunya memilih hukuman serta cara menghukum yang tepat dan pantas sesuai usia anak kita. 

Sebagaimana sabda Rasulullah:

 "Perintahkanlah anak-anak kalian untuk shalat apabila mencapai usia tujuh tahun dan pukullah mereka (kalau meninggalkan shalat) pada usia sepuluh tahun". 

Memukul disini pun mempunyai cara dan aturan, yaitu tidak keras dan tidak di kepala sang anak.

Terkait pada pemberian reward dan punishment, sama seperti semua hal di dunia ini, selalu ada sisi positif dan negatif. Disini kita akan bahas beberapa hal yang harus diperhatikan saat memberikan reward dan punishment kepada anak.

1. Pilih reward/punishment yang berpengaruh untuk anak.

Dengan cara ajak anak berdiskusi dan membuat daftar kesepakatan apa saja yang anak inginkan dan tentukan skala prioritas. Setelah itu kita bisa membuatkan reward chart yang ditempel, saat anak melakukan hal kebaikan berikan 1 "bintang", tapi saat anak berlaku sebaliknya maka "bintang" pun berkurang yang akan mempengaruhi lamanya reward dapat ia peroleh dengan syarat (misalnya) terkumpul 5 "bintang". Jadikan ini sebagai media anak berlomba agar timbul semangat untuk mengumpulkan "bintang" karena bintang identik dengan sesuatu yang tinggi dan bersinar.

2. Ketika perilaku muncul, segera berikan reward/punishment secara konsisten

Melalui reward chart kita pun jadi mudah dalam mengaplikasikan  sehingga anak paham dan ingat betul atas kesepakatan yang telah dibuat bersama karena anak pun bisa ikut menghitung langsung bintang yang sudah ia kumpulkan.

3. Jenis reward/punishment harus disesuaikan

Saat anak menunjukan perilaku yang tidak sesuai dan semakin menjadi, berikan punishment yang semakin tidak diinginkan oleh anak atau semakin beratnya hukuman yang diberikan. Akan tetapi berlaku juga saat pemberian reward, saat anak melakukan lebih dari ekspektasi kita, maka reward yang diberikan pun bisa lebih dari apa yang diinginkan sang anak. Cara ini dilakukan saat anak benar-benar melakukan hal yang tidak biasanya, baik hal baik maupun hal buruk.

Dalam pemberian reward/punishment dibutuhkan kehati-hatian agar tidak timbul efek negatif dari pemberian reward/punishment. Jadi ketika memberikan reward kita harus yakin betul bahwa perilaku sebelumnya yang ditunjukan oleh anak adalah perilaku yang kita harapkan. Begitu juga sebaliknya, ketika kita merespons perilaku buruk anak, kita harus yakin bahwa itu bukan respons yang diinginkan anak.

Selain itu perlu kita perhatikan juga dalam penggunaan punishment ini cukup  berisiko karena ada dampak negatifnya. Punishment dapat menghasilkan emosi negatif pada anak dan memicu munculnya perilaku melarikan diri atau menghindar. Terlalu sering memberikan punishment ke anak juga dapat mendorong orang tua untuk terus menggunakan atau bahkan meningkatkan penggunaan punishment yang bisa lebih buruk lagi. Oleh karena itu, penggunaan punishment ke anak alangkah baiknya dijadikan langkah terakhir saat anak berperilaku yang tidak sesuai. Pemberian reward/punishment dikhawatirkan membuat anak merasa cinta yang diberikan orangtuanya adalah cinta yang bersyarat. Hal ini dapat membuat anak melakukan kebaikan hanya semata-mata mengharapkan reward dari kita dan menghindari hal buruk karena takut hukuman dari kita. Padahal yang kita inginkan adalah kelak anak kita bisa memilah sendiri hal yang baik dan buruk dengan kesadaran dan motivasi dari dirinya sendiri.

Dikarenakan pemberian reward dan punishment memiliki kelemahan, jadi para ahli mengembangkan konsep yang disebut Disiplin Positif.

Disiplin Positif adalah jenis disiplin yang menggunakan teknik pencegahan, pengalihan, dan penggantian untuk menghentikan perilaku anak yang tidak sesuai dengan semestinya. Cara ini dapat membantu memperkuat dan meningkatkan kepercayaan anak kepada orang tua. Strategi ini juga dapat mengurangi konflik antara orang tua dan anak di kemudian hari.

Sebagai contoh, pencegahan dan pengalihan bisa dilakukan ketika kita menyaksikan ada kemungkinan  si kecil akan merebut mainan kakak, maka kita bisa segera menawarkan mainan lain atau mengajak sang kakak untuk meminjamkan ke adik dan bermain secara bergiliran.

Agar lebih jelas lagi dalam mempraktikan disiplin positif, berikut beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penerapan disiplin positif. 

• There are no bad kids, just bad behavior

• Tunjukkan rasa empati

• Berikan pilihan untuk menyelesaikan masalah

• Tetapkan batasan yang jelas dan konsisten dalam penerapannya

• Gunakan kalimat yang sederhana atau pertanyaan untuk mengingatkan anak

• Sesuaikan dengan usia anak

Seperti sudah dibahas di awal tadi, bahwa penerapan pada anak usia dini (toddler) berbeda dengan anak yang lebih besar. Toddler (anak dibawah 3 tahun) belum bisa memahami kalimat sulit atau perintah bertingkat, serta belum bisa memahami dengan baik konsekuensi dari suatu perilaku. Jadi, untuk anak toddler, pengalihan akan lebih efektif untuk digunakan. Sedangkan anak usia lebih besar, kita dapat membantu perkembangan kognitif mereka dengan memberi mereka pilihan dan mengajak mereka berdiskusi. 

Mayoritas orang memperoleh tabiat buruk dari kebiasaan semasa kecil yang tidak diubah dengan pengajaran dan pendidikan yang dapat memperbaiki akhlak dan perilaku mereka.

Jadi sudah menjadi tugas kita sebagai orang tua untuk mengajarkan ke anak agar bisa berperilaku baik sesuai hati nurani dan motivasi dalam dirinya sendiri. Tentunya dengan cara yang bijak dan penuh kasih sayang seperti langkah-langkah yang sudah dijelaskan di atas. Yang terpenting adalah kekonsistenan kita sebagai orang tua untuk memberi teladan dan bersikap tegas saat anak mulai menunjukan "ketidakbaikannya" dalam bersikap.