3 Metode dalam Mendidik Anak sejak Usia Dini

“Hari ini kita bikin DIY apa Umma?”   “Yuk mau baca buku yang mana Umma?”

Sebagai Ibu Rumah Tangga yang sehari-hari diberi kepercayaan mengurus semuanya sendiri, pasti kadang merasa lelah dan bosan. Tapi jika kita menjumpai anak begitu semangat belajar, kita pun jadi makin termotivasi untuk memberikan pendidikan yang terbaik (versi kita masing-masing) di rumah.

Biar bagaimana pun pendidikan yang pertama dan utama adalah pendidikan dari orang tua, khususnya Ibu. Maka dari itu sudah seharusnya kita sebagai Ibu harus terus merasa haus ilmu akan pengasuhan dan pendidikan untuk anak kita. Apalagi di era serba digital ini, dimana kita bisa dengan mudah mendapatkan berbagai informasi dan ilmu tentang parenting. Selain dari buku, kita bisa juga mendapatkan banyak informasi yang tentunya valid melalui situs parenting The Asian Parents. 

Pada masa golden ages, anak bisa dengan mudah dan cepat menyerap segala informasi yang ia tangkap dengan panca indranya. Dimana kemapuan-kemampuan yang bisa dicapai anak selama 3 tahun pertamanya, jika dilakukan oleh orang dewasa membutuhkan kerja keras selama 60 tahun.

Jadi sangat penting bagi kita untuk selalu memberikan Stimulasi yang Tepat untuk Mengembangkan Kreativitas Anak di Usia Toddler dan Prasekolah agar tumbuh kembang anak bisa maksimal. Dengan begitu anak akan punya pondasi yang kuat untuk menjalani kehidupan yang akan datang dengan mandiri dan juga tangguh dengan nilai-nilai kebaikan sebagai dasarnya.

Untuk mencapai itu semua, diperlukan usaha kita sebagai orang tua untuk memenuhi kebutuhan dan keingintahuan anak. Saat ini banyak metode atau pilihan gaya pengasuhan untuk anak. Masing-masing tentunya memiliki kelebihan dan tingkat tantangan tersendiri yang mungkin bisa saling melengkapi. Yang paling penting adalah kita harus menyesuaikan dengan kondisi dan karakter masing-masing anak. Karena setiap anak itu unik dan tidak bisa disamaratakan atau bahkan dibandingkan.

Pada tulisan kali ini, saya akan membahas 3 Metode dalam Mendidik Anak yang sudah saya aplikasikan ke anak sejak bayi hingga kini sudah memasuki tahun ketiganya. 

METODE MONTESSORI

Yang pertama, kita mulai dari metode yang sedang banyak diminati oleh para Ibu Milenials saat ini. Salah satu metode pengasuhan yang sangat popular di dunia dan kini pun makin digandrungi pula di Indonesia, yaitu Metode Montessori. Metode ini semakin banyak berseliweran di media sosial dengan berbagai permainan dan aparatus yang sangatlah menarik dan instagrammable. 

Padahal sudah banyak buku dan juga sekolah online Diploma Montessori yang menjelaskan bahwa konsep montessori bukanlah sekadar aparatus dan rak terbuka, melainkan lebih dari itu. Montessori merupakan gaya hidup.

Montessori sendiri diambil dari nama Maria Montessori, seorang tokoh pendidikan dari Italia yang menyatakan bahwa manusia terlahir dengan membawa blueprint (cetak biru/rancangan besar) yang ada di dalam dirinya yang tidak terlihat dari luar. Maria Montessori yakin bahwa masing-masing anak memiliki cetak biru yang memuat semua potensi dalam diri sehingga mudah mengetahui mau jadi apa anak itu nanti. 

Metode Montessori mengedepankan fokus kepada anak dan memberikan stimulasi secara holistik guna pertumbuhan dan perkembangan anak yang maksimal. Montessori mengutamakan apa yang “tidak kelihatan” atau bagian yang “tidak sadar” sebagai basis dari pendidikan anak di kemudian hari. Montessori mempersiapkan anak untuk hidup secara mandiri yang dilatih sedini mungkin melalui kegiatan sehari-hari.

Montessori terdiri dari 3 hal penting:

1. The Prepared Adults

Sebelum mempersiapkan anak, kita sebagai orang tua harus menyiapkan diri terlebih dahulu. “Be a conscious parent”, menjadi orang tua yang sadar betul bagaimana tanggung jawab kita kepada kehidupan anak mendatang. Dengan cara mempersiapkan ilmu dan juga siap merubah karakter, sehingga kita mampu menahan emosi dan bersabar untuk memberi kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi.

Penting juga untuk kita sebagai orang tua untuk mampu mengetahui adakah inner child yang masih berbekas di hati. Inner child merupakan sisi kepribadian yang kekanak-kanakan pada seseorang yang berkaitan dengan pengalaman buruk di masa lalu. Biasanya efek dari apa yang telah kita alami sebelumnya saat kita masih kecil. Inner child mampu memberikan refleks buruk saat timbul pemicu yang mirip atau bahkan sama seperti yang kita alami dulu atas perlakuan orang tua kita. Jangan sampai perlakuan yang buruk atas orang tua kita jaman dulu terulang lagi dan menimbulkan luka pula di hati anak kita.

2. The Prepared Environment

Lingkungan yang dipersiapkan bukan hanya soal material berupa mainan kayu yang mahal, furniture rak-rak terbuka yang lengkap, dan hal-hal yang bersifat fisik lainnya. Namun juga dipersiapkan lingkungan yang bisa menunjang kebutuhan dan keingintahuan anak yang sesuai dengan periode kepekaan anak.

Orang tua memberikan fasilitas yang mudah dijangkau oleh anak sehingga anak bisa mencoba secara langsung apa yang diminatinya saat itu. Misalnya, kita menyediakan tangga atau bangku kecil untuk anak, agar anak mampu menjangkau wastafel sendiri saat hendak mencuci tangan. 

3. Freedom within Limits

Kebebasan dalam Montessori diberikan dengan disertai aturan dasar yang bisa disepakati bersama terlebih dahulu. Aturan dasar tersebut harus menggambarkan tiga batasan utama, yaitu respek terhadap dirinya, respek terhadap orang lain, dan juga terhadap material. Hal ini ditujukan untuk menumbuhkan motivasi dari dalam diri untuk disiplin bukan karena paksaan, tekanan, atau pun sistem pujian dan hukuman.

Sebagai contoh, saat kita memberikan waktu bebas anak bermain, sebelumnya kita sepakati dulu batasan area yang digunakan untuk bermain sang anak. Jadi anak akan memperkirakan mainan apa saja yang bisa ia gunakan untuk bermain yang tidak melebihi area yang sudah ditentukan.

5 Area Montessori

Ada lima area utama dalam lingkungan Montessori

1. Practical Life

Latihan kehidupan praktis dari kegiatan sehari-hari, seperti berpakaian, menuang, menyendok, mengelap meja, memotong sayur, menjemur, melipat baju, dan banyak hal lainnya.

Ketika Azka (anak saya) belum genap 1 tahun saya pun sudah menerapkan practical life ke anak, seperti membiarkannya ikut memetik dan memotong sayur saat saya di dapur, mengisi botol minum, menyiram tanaman, dan juga mengajaknya menjemur pakaian.

Kok anak cowok diajarin pekerjaan perempuaan sih? 

terlintas pertanyaan seperti itu kah Moms?

Sebenarnya, pekerjaan rumah sehari-hari seperti itu bukanlah pekerjaan perempuan saja lho Moms. Tapi kemampuan yang "seharusnya" bisa dilakukan baik perempuan dan juga laki-laki. Karena kita tidak pernah tahu kehidupannya kelak seperti apa, jadi kewajiban kita untuk membekali life skills sedari dini. Siapa yang tahu, kelak anak kita berhasil kuliah di luar negeri, mau tidak mau kemampuan mengurus kebutuhannya sendiri pun harus sudah dikuasai sebelumnya agar tidak menggangu proses belajarnya disana. Kalau pun tidak, kelak anak akan menjadi seorang suami dan Ayah yang juga berkewajiban membantu mengerjakan pekerjaan rumah, entah karena istri sakit atau karena keadaan mendesak lainnya. Kita sendiri sebagai fulltime Moms pasti berharap kan kalau suami ikut andil dalam pekerjaan domestik kita.

2. Sensorial

Kegiatan ini melibatkan panca indra anak dan melatih koordinasi mata dan tangan. Seperti saat mengajak anak bermain memindahkan air dalam botol, dimana mata anak akan konsentrasi melihat lubang botol dan tangannya aktif bergerak. Selain itu, kita juga bisa menstimulasi panca indra lainnya seperti hidung untuk mengidentifikasi aroma yang berbeda, telinga mendengarkan intruksi atau lagu, dan juga pengecap untuk mengenal rasa.

Untuk kegiatan bermain anak, saya suka menyiapkan DIY berbagai macam dari bahan-bahan yang simple yang ada dirumah untuk melatih sensori anak. Seperti ini contohnya ya Moms..

Untuk ide-ide bermain lainnya Moms bisa mampir kesini yaa... 

Related:  5 Ide Bermain DIY Simple bersama Anak di Rumah.

Yang terpenting dalam bermain dengan anak anak kita hadir 100% saat membersamainya, dalam arti salam sesi bermain ini kita fokus kepada anak tidak sambil mengerjakan hal yang lain. 

3. Cultural

Terdiri dari ilmu hewan, ilmu tumbuhan, sejarah dan juga geografi. Kita bisa membacakan buku-buku mengenai binatang dan alam, mengenalkan peta atau bola dunia, dan juga bisa membacakan tentang cerita-cerita di era terdahulu.

Sebagai seorang muslim, saya suka membacakan kisah para Nabi dan juga tentang ciptaan-ciptaan Allah seperti hewan, tumbuhan dan juga langit dan bumi, agar anak sedini mungkin mengenal dan cinta kepada Allah dan RasulNya. Moms bisa membacakan nyaring buku-buku yang ada atau bisa dengan mengamati barang-barang di sekitar dan menjelaskannya ke anak. 

4. Languange

Kegiatan untuk belajar tentang keaksaraan. Dalam montessori anak akan belajar kosakata dengan menunjukkan benda-benda yang konkrit terlebih dahulu, setelah anak paham baru diberikan replica atau juga bisa melalui gambar-gambar dibuku maupun flashcard.

Mengenalkan kosakata kepada anak bisa sedini mungkin, bahkan sejak anak lahir. Mulai dari mengajaknya ngobrol dan bernyanyi, mampu menstimulasi kemampuan bicara anak. Oiya, dalam mengenalkan lagu-lagu untuk bernyanyi, baiknya kita sendiri yang nyanyikan ke anak ya Moms, tidak melalui gawai ataupun televisi. Karena interaksi dan kontak mata saat bernyanyi dengan anak secara langsung akan lebih menstimulasi kinerja otak anak untuk menirukan, dengan melihat ekspresi dan gerak bibir kita.

5. Mathematics

Matematika dalam Montessori sangat unik karena bukan tentang menghafal angka-angka, tetapi justru langsung mengajarkan berhitung dengan menggunakan objek nyata.  Jadi anak akan lebih paham mengenai besaran jumlah, bukan sekadar tau angka 1-10 tapi tidak tahu maknanya.

Gimana menurut Moms? Sangat berbeda ya dengan sistem pengasuhan yang kita alami saat kita kecil dulu yaa.. Kalau dulu waktu kecil diperlakukan seperti raja yang apa-apa dilayani. Tapi ketika semakin besar dan belum bisa mandiri, kita pula yang dimarahi.

METODE SENTRA

Selain metode Montessori, ada satu lagi metode yang menarik perhatian saya. Yaitu metode sentra yang ditulis oleh Rhenald Kasali dalam buku Sentra Inspiring School.

Dalam buku ini dijelaskan bahwa kunci pelaksanaan Metode Sentra adalah mendidik anak berdasarkan kebutuhan sesuai tahap perkembangannya. Untuk mengetahui kebutuhan anak, pengajar (baik guru maupun orang tua) harus terlebih dahulu belajar tahap perkembangan anak. 

Metode sentra dirancang untuk memberikan aturan pembelajaran yang bisa memberi stimulus otak anak untuk aktif, kreatif, dan terus berpikir dengan menggali berbagai pengalaman dalam proses belajarnya. Metode sentra ini mengusung sistem belajar yang menyenangkan, sama seperti Montessori.

Dalam buku ini pula dijelaskan bahwa Bapak Pendidikan Nasional kita, Ki Hadjar Dewantara dengan konsep Triloka, Ing Ngarsa Sung Tukada, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani lahir dari kristalisasi pemikiran tentang sistem pendidikan yang dikembangkan oleh Maria Montessori dan Rabindranath Tagore. Jika konsep Montessori sudah kita bahas di awal, adapun pemikiran Tagore lebih banyak berpusat pada kesusastraan.

Metode sentra ini sangat yakin bahwa pelajaran tentang nilai-nilai kedisiplinan tidak akan tumbuh baik dari ancaman, melainkan sebuah ketakutan. 

Ada enam prinsip pendidikan usia Dini dalam Metode Sentra

1. Pendidikan berorientasi pada kebutuhan anak

Setiap kegiatan pembelajaran harus selalu mengacu pada tujuan pemenuhan kebutuhan perkembangan anak secara individu. Sebab masing-masing anak memiliki perbedaan dalam kemampuan dan ketertarikan. Jadi, tugas kita untuk bisa mendeteksi dan memberikan support yang tepat.

2. Dunia Anak adalah dunia bermain

Anak belajar melalui kegiatan atau permainan yang menyenangkan. Fun learning membuat anak lebih mudah menyerap dan memahami apa-apa yang kita ajarkan ke anak. Bermain yang menyenangkan dapat merangsang anak untuk melakukan eksplorasi dengan menggunakan benda-benda yang ada disekitarnya. Sehingga anak dapat menemukan pengetahuan dari benda-benda yang dimainkannya.

3. Kegiatan pembelajaran dirancang secara cermat untuk membangun sistematika kerja

Anak diajarkan untuk membuat pilihan-pilihan dari serangkaian kegiatan fokus pada apa yang dikerjakan dan berusaha untuk menyelesaikan apa yang sudah dimulai dengan tuntas. Prinsip ini berkaitan dengan strategi membangun kemampuan executive function. Yaitu kemampuan otak untuk mengelola perhatian, emosi, dan perilaku agar seseorang bisa mencapai tujuan.

4. Kegiatan pembelajaran berorientasi pada pengembangan kecakapan hidup anak

Tujuannya untuk membantu anak menjadi mandiri, disiplin, mampu bersosialisasi dan memiliki keterampilan dasar yang berguna bagi kehidupannya kelak. Anak akan diajarkan untuk aktif bergerak menemukan jalannya sendiri, sehingga bisa lebih mudah beradaptasi terhadap perkembangan di era digital seperti saat ini

5. Pendidikan dilaksanakan secara bertahap dan berulang-ulang

Tentunya dengan mengacu pada prinsip-prinsip perkembangan anak. Setiap kegiatan harus dapat membangun berbagai perkembangan atau kecerdasan anak. prinsip ini bermanfaat untuk melatih anak memahami pentingnya prosedur belajar, sehingga nantinya anak akan memahami suatu proses dan tidak mengejar sesuatu secara instan.

6. Dalam kegiatan main, anak akan belajar lebih banyak bila mendapat pijakan

Ada 4 pijakan (Scaffolding) yang wajib diberikan ke anak saat bermain,

• pijakan berupa penataan lingkungan main

• pijakan awal main

• pijakan individual yang diberikan saat anak main

• pijakan setelah main

Sama seperti konsep Montessori, diperlukan keteraturan dalam proses belajar bermain seorang anak. Anak kita biasakan untuk bisa menyiapkan, memulai, dan juga membereskan mainan yang telah dipakai.

PENDIDIKAN MENURUT AL QURAN DAN HADITS

Last but not least, dimana ini menjadi sumber yang paling akurat dan juga lengkap. Bagi kita seorang muslim pastinya 2 pegangan ini lah yang paling utama. Kadang masih banyak orang yang belum menyadari bahwa konsep-konsep di luaran sana sebenarnya sudah dijelaskan dalam Al Quran. Karena segala ilmu di dunia (dan juga akhirat) bisa kita temukan di dalam Al Quran.

Merangkum dari sebuah buku Tarbiyatul Aulad Fil Islam – Pendidikan Anak dalam Islam yang ditulis oleh DR. Abdullah Nashih ‘Ulwan. Ada 10 bidang kurikulum Islam yang bisa kita ajarkan kepada anak sejak dini.

"Muslim yang kuat lebih aku cintai daripada mukin yang lemah.." (HR. Muslim)

Related: 13 Kesalahan Komunikasi Orang Tua ke Anak